Hensyn hemmer læringen i skolen (opens original article in a new tab)

En rapport viser at norske elever presterer under kritisk grense i grunnleggende ferdigheter, og at individuelle rettigheter i skolen kan ha redusert fokus på fellesskapets læring.

• En rapport viser at en tredjedel av elevene ligger under kritisk grense i lesing, regning eller skriving
• Individuelle rettigheter i opplæringsloven har flyttet oppmerksomheten bort fra læring i fellesskapet
• Skoleledere og lærere uttrykker at mange elever er lite robuste og unngår utfordringer
• Det må tydeliggjøres hva elevene skal lære, og progresjonen i læringen må følges opp gjennom mer systematisk kartlegging og oppfølging
• Rettighetene i lovverket bør reduseres og det må stilles tydeligere krav til forskningsbasert undervisning